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放手之后 精彩无限

2017-04-16 13:22

建构游戏是深受幼儿喜爱的游戏。但在传统的建构游戏中,教师对幼儿干预过多,导致幼儿无法按自己的想法进行建构,严重阻碍了幼儿的想象力与创造力的发展。如今,在《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的指导下,教师已经从传统的建构游戏中走出来,将游戏还给了孩子,让孩子成为游戏的主人。但教师在游戏中该如何观察幼儿的游戏行为?如何把握幼儿的发展阶段和线索?如何在游戏中推进幼儿的发展?带着这些疑问,我园有幸邀请到厦门市教育科学研究院蔡蔚文老师莅临幼儿园进行指导,帮助教师们解开困惑,PS3《狂怒》美版游戏下载[115 迅雷 旋风]

相信,此次研讨不是结束,而是一个更好的开始,放手之后,定将精彩无限!!

蔡蔚文老师首先观摩了罗欣老师的建构游戏。罗欣老师在游戏中给予孩子自由的空间,孩子们大胆地提出自己的想法,“我想拼双子塔!我暑假的时候有看过”、“我想拼公安局,公安局是蓝白相间的样子!”……他们尽情的描绘心中的世界。游戏过程中,孩子们分工协作,忙得不亦乐乎,热闹非凡,你帮我递一块积木,教师的教学创新能力、课堂组织能力在比赛中得到了锻炼和提高,我给你出一个主意,分享、合作、协商……在游戏中体现得淋漓尽致。


游戏结束后,Gust发行厂商,蔡蔚文老师从幼儿建构技能的发展、教师在建构游戏中的指导策略、建构区材料的整理等多方面与参与观摩的教师展开细致的点评与深入的探讨。教师们各抒己见,大胆提问,蔡蔚文老师的耐心解答引发了大家的反思,理清了大家在活动中产生的困惑,教师们纷纷表示收获颇多。